УПРАВЛЕНЧЕСКИЕ КАДРЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ НАУКИ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ ОБРАЗОВАНИЯ.
За два года в институте образования взрослых сменилось четыре директора. Результат – института образования взрослых исчез, а его преемник покинул Санкт-Петербург.
И вот еще один кандидат (и директор, и, благодаря директору, возможно, и институт) на выбывание.
ТЕРРОРИСТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ УНИЧТОЖЕНИЯ УЧЕНЫХ И РАЗРУШЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ НАУКИ ДИРЕКТОРА ИНСТИТУТА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ОБРАЗОВАНИЯ ВЗРОСЛЫХ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ ОБРАЗОВАНИЯ СОКОЛОВОЙ И.И.
«СОКОЛОВА – ЭТО КАРЬЕРИСТКА,
НЕ ИМЕЮЩАЯ НИЧЕГО ЗА ДУШОЙ»
(Мнение весьма уважаемого и известного
ученого, проработавшего много лет вместе
с Соколовой в РГПУ им. А.И.Герцена).
О правильности этого мнения красноречиво
говорят научные труды И.И.Соколовой
и методы руководства институтом
- Почему Вы не подписываете срочный договор? Вы что, не знаете, что у меня есть 1000 способов Вас уволить? ВОТ СЕЙЧАС: И на работу не пущу. И зарплату не выплачу. И милицию вызову, чтобы Вас отсюда убрали. И еще много чего.... А академия мне не указ, (я это им показала, «меня голыми руками не возьмешь» думает просебя И.И.Соколова, на словах говорят, а приказа на бумаге нет) у меня есть права. А ваши права — это ваши права, и мне до них.......нет дела, как хочу - так и обойдусь. Ну и что, что ваши права нарушены. Я-то закон не нарушала.
- А вот не нарушала ли? Статья 58 трудового кодекса запрещает принимать сотрудника на срочный трудовой договор, если это нарушает гарантии сотрудника. А срочный договор заключается только тогда, когда нет возможности у работодателя заключить договор с сотрудником на неопределенный срок. А в данном конкретном случае работает еще и статья 72 ТК. Там сказано и о переводе к другому работодателю.
- Но когда есть деньги и уверенность в безнаказанности, любые законы — не указ.
- А почему пришли ко мне больной, если так вяло разговариваете?
- И тут же разразилась хроническим кашлем, приступы которого у нее случаются практически на каждом публичном заседании. Да так, что подручным приходится бегать за водой, чтобы отпаивать. «Под носом не видно». Или «что дозволено царю, то позволено холопу». И это в демократическом обществе, более того, в научно-педагогической среде, разрабатывающей модели профессиональной деятельности педагога.
Ничего не стоит прервать ученого г-же Соколовой увлеченно высказывающего научные идеи ученого, будучи не способной в них вникнуть, чтобы не дай бог в них вникнут другие и, что еще хуже, поддержат.
Ничего не стоит сотруднику сказать, что про него другому сотруднику, что тот плохо о нем отзывался, а тому сообщить, что этот говорил про того нелестные слова. И вот налицо ненависть между сотруниками в коллективе. Так реализует Соколова «управленческо-педагогическую технологию «Разделяй и властвуй».
Другой — содержательной технологией, предусматривающей управление процессом исследовательской деятельности она не владеет.
Вместо того, чтобы познакомиться с работами сотрудников, которые старше ее, имеют значательно больший стаж и заслуги, известность и уважение в научных кругах, Соколова предпочитает их унижать, требуя показаться в ее глазах состоявшимися учеными. Нет, тут речь не идет о науке. Речь идет о персоналиях. Одним можно работать со второй трудовой книжкой (для Совета были нужны люди, поэтому возможен и оправдан и подлог — а с точки зрения формирования диссертационного Совета именно так. Ибо люди эти на работу не ходят. Выполняют ли какие-то работы? Очень сомнительно. Надо проверить. А что — точно, так это то, что деньги получают).
Чтобы набрать лично-ориентироанный капитал любой ценой, у сотрудников «отщипываются» от зарплат кровно заработанные ими деньги. Целый ряд сотрудников работает на 0,25; 0,5, 0,75 ставки при этом решая научные проблемы на полную ставку и более. «Оправдание» «железное»: можно присутствовать в институте на несколько часов меньше. При этом умалчивается, что исследовательский институт - не режимное предприятие. И истинный ученый работает не прерываясь, он живет этим. А для директора важно «отприсутствовать» в институте н-е количество часов.
Вы думаете так всем? Нет, вот, например, лаборатории Якушкиной, обещавшей по знакомству достать гранты, дана полная свобода (правда,кроме «избранных»). Говорят (а иначе не узнать ибо визуально никого не видно), в лаборатории у нее где-то, эдак, человек 10(десять) числится. А на работе всего 2, которым: ни-ни … шаг в торону — расстрел, ну уж как минимум увольнение за два опоздания на 20 минут. И так каждый день, вот уже не один месяц.
А может надо просто управлять не временем, а содержанием научного знания. Как бы не так. Для этого надо силы, идеи. А так все просто. Что-нибудь напишем, подберем «хороших» рецензентов. Где надо себя припишем. И без особого публичного обсуждения по знакомству отчет сдадим, как это сделала Якушкина, работая в ИОВ РАО.
Конечно, кто занимался наукой, то и занимается, при этом не очень стремясь отдавать результаты институту. А большинство сотрудников не работают за такие деньги, а подрабатывают в институте, выкладывась при этом на других работах. Жить-то как-то надо!
Образ жизни ученого понять может только тот, кто сам живет наукой. А Соколова, судя по ее работам, да и смутного времени (1998 год) защиты докторской диссертации, наукой-то всерьез не занималась, тем более, чтобы жить жизнью ученого.
Сегодня у нее «другие интэрэсы» - более стоющие - «денег стоят», и прямо наличными, благо сотрудники их несут, да и бюджет не обижает. Чего стоит затея отобрать у безобидного сотрудника, получившего грант, тысяч этак 400-500, а ему (сотруднику) (при его зарплате аж тысяч 10) и 100 тысяч заоблачной суммой покажется.
Зачем ему такие деньги? А мне надо. Вот квартирку недавно прикупила. Но, вот маловата, не очень престижна. (Правда, возможно не все знают, у меня еще, есть....) И все из-за этих строптивых сотрудников. Еще куда-то в органы обращаются. Прокуратура приходит.
За границу спокойно съездить нельзя. ну, например, в Австрию, в Вену ( в рабочее время по делам не финансируемым и не связанным с бюджетом). На Венскую оперу сходить денег не хватает. Приходится идти без переводчика. Сотрудники вынуждают скандалом вышибать деньги. Ну хотя бы полставки главного оставили. Так нет же «зубами цепляются. А сами на другой работе еще получают. (ХА-ХА, про себя насмехается Соколова, знали былы они, на скольких работах я-то работаю. Уж и не сосчитать. Кажется, 5 или 6, надо в налоговой справиться. Или забыть вовсе, а то еще «ляпнешь» при ком-нибудь из чувства самоуваежения и собственного достоинства, величия или превосходства над другими.)
Только легальный доход, говорят, у нее 1 000 000 руб. И сколько же директор получает? И как на всех работах успевает?
Но деньги — это не все. Они дают ВЕС в определенных кругах. Но не дают научного авторитета. Должно звучать имя Соколова среди других ученых института и даже других институтов. Чего стоит (надо бы узнать, действительно сколько стоило) стать в один ряд с академиками РАО Берулавой и Мухаметзяновой, член-корреспондентом Чистяковой. И не просто так, а руководить научными проектами, не имея за душой ни научной идеи, ни серьезных научных публикаций. Вот это фокус.
И это уже не просто безнаказанность, а беспредел, граничащий более чем с безнравственностью — с беззаконием. Статьи в сборнике трудов института сотрудники должны публиковать за свой счет. И не малый!
Вот такие вот «семечки», о которых все вслух говорят, не боясь. Но есть еще другие, о которых говорить народ пока опасается. Не хочет (пока) с журналистами и компетентными органами общаться. Чего стоит защита левых диссертаций. (А какие это «левые», - читатель думай сам). Бывают, например, левые деньги.
Говорят, в институте числится, аж, человек 80, да вот незадача: ежедневно, если не считать сотрудников, занимающихся образованием взрослых, то и десятка не наберется присутствующих на всех этажах института. Правда и среди занимающихся образованием взрослых есть весьма примечательное исключение. Говорят (ибо их никто не видел), что у фаворитки Соколовой Якушкиной в лаборатории человек аж. 10, а на работу ходит она сама, да еще один сотрудник и иногда бывает сотрудница. Все по пословице: «мал золотник, да дорог», гранты имеет, аж целых 2, правда один из них оформлен на …. «уважаемое» лицо, да и еще…., возможно будут…если все хорошо…. . Благо материал есть у кого и где взять, надо только уметь. А этому уж почти за десять «грантовых» лет как-никак научилась (См. статью выше на этом же сайте). Ей все позволено. Чужие материалы выдавать за свои. Личные, весьма примитивные соображения по планированию исследований, выдавать не только от имени лаборатории, а от имени целого отдела образования взрослых. Кто дал право единолично Якушкиной М.С. и так неграмотно и утилитарно представлять перспективные фундаментальные научные исследования образования взрослых в целом в России (ибо наш институт единственный бюджетный, занимающийся образованием взрослых в стране). У человека отсутствует абстрактное мышление, нет собственных идей и мыслей (См. публикации в ж. Человек и образование за 2009-2012 годы).
А чего стоят другие проекты, предлагаемые, по сути, в диктаторском режиме И.И. Соколовой!!! А формулировка тем! Везде отсутствует наука напрочь и полная научная некомпетентность и безграмотность, не говоря о концептуальном подходе, без которого не может быть никакого планирования фундаментальных исследований!!!
Господа ученые от педагогики, остановитесь! Вы губите науку, своих детей своими руками! Да и вам все вернется. Закон бумеранга вам (деньгами) не отменить. «Но есть и Божий суд наперстники разврата.....» (далее сами продолжите, может деньги еще не до конца затмили память).
ХОТЯ И НА ЗЕМЛЕ ЕСТЬ СУД………………. ПРОДОЛЖЕНИЕ СЛЕДУЕТ…
Коллектив сотрудников ИПООВ РАО
